Mga sintomas at tanda ng hyperactivity sa isang bata

Ang bawat bata ay aktibo at matanong, ngunit may mga bata na ang aktibidad ay nadagdagan kumpara sa kanilang mga kapantay. Maaari bang tawagin ang mga bata na hyperactive, o ito ay isang pagpapakita ng katangian ng bata? At normal ba ang normal na pag-uugali ng bata o nangangailangan ito ng paggamot?

Ang napapanahong pagkilala sa hyperactivity, na nangangailangan ng therapy, ay nagbibigay-daan sa bata na bumuo ng normal na pag-uugali at mas mahusay na umangkop sa ibang tao sa koponan. Kung, gayunpaman, upang umalis sa ADHD sa isang bata nang walang pansin, nagpapatuloy ito sa isang mas matandang edad. Ang isang binatilyo na may ganitong paglabag ay nakakuha ng mga kasanayan sa paaralan na mas masahol pa, ay mas madaling makagawa ng antisosyal na pag-uugali, siya ay mapoot at agresibo.

Hindi lahat ng aktibo at madaling nasasabik na bata ay kabilang sa kategorya ng mga bata na may hyperactivity syndrome.

Upang masuri ang ADHD, ang mga pangunahing sintomas ng gayong karamdaman ay dapat makilala sa bata, na nagpapakita ng kanilang sarili:

1. Kakulangan ng atensyon.
2. Impulsiveness.
3. Hyperactivity

Karaniwang nangyayari ang mga sintomas bago ang edad na 7 taon. Kadalasan, napapansin ng mga magulang ang mga ito kapag sila ay 4 o 5 taong gulang, at ang pinaka-madalas na panahon ng edad para sa isang espesyalista ay 8 taon o mas matanda, kapag ang bata ay nahaharap sa maraming mga gawain sa paaralan at sa bahay, kung saan kailangan ang konsentrasyon at kalayaan. Ang mga sanggol na hindi pa naka-3 taong gulang ay hindi agad na masuri. Sila ay binabantayan para sa ilang oras upang tiyakin na ang ADHD ay naroroon.

Depende sa pagkalat ng mga tukoy na palatandaan, mayroong dalawang subtype ng sindrom - kakulangan ng pansin at sobraaktibo. Hiwalay, ang isang halo-halong ADHD subtype ay nakahiwalay, kung saan ang bata ay may mga sintomas at kakulangan sa atensyon at pagiging sobra.

Mga manifestation ng depisit ng pansin:

1. Ang bata ay hindi maaaring mahaba focus sa mga bagay. Kadalasan ay may mga pagkakamali siya.
2. Ang bata ay hindi pinangangasiwaan ng pansin sa mahabang panahon, na ang dahilan kung bakit hindi siya nakolekta sa panahon ng pagpapatupad ng gawain at madalas ay hindi kumpleto ang gawain hanggang sa katapusan.
3. Kapag ang isang bata ay tinutugunan, ang impresyon ay hindi siya nakikinig.
4. Kung binigyan mo ang isang bata ng direktang pagtuturo, hindi niya ito dalhin o nagsimulang gawin ito at hindi matapos.
5. Ang bata ay mahirap na isaayos ang kanilang mga gawain. Nakita niya ang madalas na paglipat mula sa isang klase patungo sa isa pa.
6. Ang bata ay hindi tulad ng mga gawain na nangangailangan ng matagal na stress ng isip. Sinisikap niyang iwasan ang mga ito.
7. Ang bata ay madalas mawalan ng mga bagay na kailangan niya.
8. Ang bata ay madaling ginambala ng labis na ingay.
9. Sa pang-araw-araw na gawain, ang isang bata ay may nadagdagang pagkalimot.

Mga manifestation ng impulsivity at hyperactivity:

1. Ang bata ay madalas na wala sa lugar.
2. Kapag ang isang bata ay nag-aalala, siya ay gumagalaw ng kanyang mga binti o armas intensively.Bilang karagdagan, ang bata ay paminsan-minsang bumaba sa dumi.
3. Siya ay tumayo mula sa kanyang upuan nang masakit at madalas na tumatakbo.
4. Mahirap para sa kanya na lumahok sa mga tahimik na laro.
5. Ang kanyang mga aksyon ay maaaring inilarawan bilang "itinatag".
6. Sa mga klase, maaari siyang sumigaw mula sa lugar o gumawa ng ingay.
7. Ang sagot ng bata bago niya ganap na marinig ang tanong.
8. Hindi siya makapaghintay para sa kanyang turn sa panahon ng isang aralin o laro.
9. Ang bata ay patuloy na gumagambala sa mga aktibidad ng ibang tao o sa kanilang mga pag-uusap.

Upang makagawa ng diagnosis, ang isang bata ay dapat magkaroon ng hindi bababa sa 6 na mga palatandaan mula sa itaas, at dapat itong mamarkahan nang mahabang panahon (hindi bababa sa anim na buwan).

Ang syndrome ng hyperactivity ay napansin hindi lamang sa mga schoolchildren, kundi pati na rin sa mga bata ng edad ng preschool, at maging sa mga sanggol.

Ang pinakamaliit na gayong problema ay ipinakita sa pamamagitan ng mga sumusunod na sintomas:

• Mas mabilis na pisikal na pag-unlad kapag inihambing sa mga kapantay. Ang mga sanggol na may sobrang katalinuhan ay nagiging mas mabilis, nag-crawl at nagsimulang maglakad.
• Ang hitsura ng mga whims kapag ang bata ay pagod. Ang mga hyperactive na bata bago ang oras ng pagtulog ay madalas na nasasabik at nagiging mas aktibo.
• Mas maikli na tagal ng pagtulog. Ang isang sanggol na may ADHD ay natutulog nang mas mababa kaysa sa edad nito.
• Mga kahirapan sa pagtulog (maraming mga sanggol ang kailangang ma-swayed) at napaka-sensitibong pagtulog. Ang sobrang reaksiyon ng bata ay tumutugon sa anumang pagkagising, at kung nagising siya, napakahirap para sa kanya na makatulog muli.
• Napakalakas na reaksyon sa malakas na tunog, ang bagong kapaligiran at hindi pamilyar na mga mukha. Dahil sa mga kadahilanang ito, ang mga bata na may sobrang katalinuhan ay nasasabik at nagsimulang maging mas pabagu-bago.
• Mabilis na paglipat ng atensyon. Ang pagkakaroon ng inaalok na sanggol ng isang bagong laruan, napansin ng ina na ang bagong bagay ay umaakit sa pansin ng mga mumo sa isang maikling panahon.
• Malakas na attachment sa ina at takot sa mga estranghero.

Ang mas mataas na aktibidad ng bata ay maaaring isang pagpapakita ng kanyang likas na pag-uugali.

Hindi tulad ng mga bata na may ADHD, isang napakasakit na malusog na bata:

• Matapos ang aktibong pagtakbo o iba pang aktibidad, siya ay nakaupo o namamalayan nang mahinahon, ibig sabihin, maaari siyang huminahon sa kanyang sarili.
• Karaniwan ay natutulog, at ang tagal ng kanyang pagtulog ay tumutugma sa edad ng sanggol.
• Matutulog nang matagal at tahimik sa gabi. Kung ito ay isang sanggol, pagkatapos ay siya wakes up sa feed, ngunit hindi sigaw at mabilis na bumaba tulog muli.
• Nauunawaan ang konsepto ng "mapanganib" at nararamdaman ang takot. Ang ganitong isang bata ay hindi makakapasok muli sa isang mapanganib na lugar.
• Mabilis na pinagkadalubhasaan ang konsepto ng "hindi".
• Maaaring maging ginulo sa panahon tantrums kuwento o anumang paksa.
• Mga bihirang palabas pagsalakay may kaugnayan sa ina o ibang bata. Ang bata ay maaaring ibahagi ang kanyang mga laruan, kahit na kung minsan lamang pagkatapos ng panghihikayat.

Noong una, ang paglitaw ng ADHD ay pangunahing nauugnay sa pinsala sa utak, halimbawa, kung ang bagong panganak ay may hypoxia habang nasa sinapupunan o sa panahon ng panganganak. Sa ngayon, pinag-aaralan ng mga pag-aaral ang impluwensya sa paglitaw ng sindrom ng sobraaktibo ng genetic factor at disorder ng pagpapaunlad ng sanggol sa sanggol. Ang pagpapaunlad ng ADHD ay ginagampanan ng masyadong maaga panganganak, seksyon ng cesarean, mababang timbang ng mga mumo, isang mahabang anhydrous na panahon sa panganganak, paggamit ng mga tinidor at katulad na mga bagay.

Ang pag-suspect ng hyperactivity syndrome sa iyong anak, ang unang bagay na dapat gawin ay pumunta sa isang espesyalista. Maraming mga magulang ang hindi kaagad sumangguni sa doktor, dahil hindi sila mangahas na kilalanin ang problema sa isang bata at natatakot na mahatulan ng mga kakilala. Sa mga pagkilos na iyon, nawalan sila ng oras, na nagreresulta sa hyperactivity ay nagiging sanhi ng mga malubhang problema sa social adaptation ng bata.

Mayroon ding mga magulang na nagdadala ng isang ganap na malusog na bata sa isang psychologist o psychiatrist kapag hindi nila magagawa o ayaw na makahanap ng diskarte sa kanya. Ito ay madalas na sinusunod sa panahon ng krisis ng pag-unlad, halimbawa, sa 2 taon o sa panahon ng tatlong taon na krisis. Kasabay nito, ang bata ay walang hyperactivity.

Sa lahat ng mga kaso na ito, nang walang tulong ng isang espesyalista, hindi posible upang matukoy kung ang bata ay talagang nangangailangan ng medikal na pangangalaga o kung mayroon siyang maliwanag na pag-uugali.

Kung ang hyperactivity syndrome ay nakumpirma sa isang bata, ang ganitong mga pamamaraan ay gagamitin sa paggamot nito:

1. Paliwanag sa trabaho sa mga magulang. Dapat ipaliwanag ng doktor sa ina at ama kung bakit ang bata ay may sobrengactivity, kung paano ipinakikita ang naturang syndrome, kung paano kumilos sa bata at kung paano ito maitataas. Dahil sa gawaing pang-edukasyon, hindi na sinisisi ng mga magulang ang kanilang sarili o bawat isa para sa pag-uugali ng bata, at nauunawaan din kung paano kumilos sa sanggol.
2. Pagbabago ng mga kondisyon sa pagkatuto. Kung ang hyperactivity ay masuri sa isang mag-aaral na may mahinang pagganap sa akademiko, maililipat siya sa isang espesyal na klase. Nakatutulong ito upang makayanan ang pagkaantala sa pagbuo ng mga kasanayan sa paaralan.
3. Drug therapy. Ang mga gamot na inireseta para sa ADHD ay nagpapakilala at epektibo sa 75-80% ng mga kaso. Tinutulungan nila ang pagpapakilos sa social adaptation ng mga bata na may hyperactivity at pagbutihin ang kanilang pag-unlad sa intelektwal. Bilang isang patakaran, ang mga gamot ay inireseta para sa isang mahabang panahon, kung minsan sa pagbibinata.

Ang isang tanyag na doktor ay nakatagpo ng maraming beses sa kanyang pagsasanay sa mga bata na nasuri na may ADHD. Ang pangunahing pagkakaiba ng naturang medikal na pagsusuri mula sa sobrang katalinuhan, bilang mga ugali ng character, tinawag ni Komarovsky ang katotohanang hindi nagpipigil ang hyperactivity sa isang malusog na bata mula sa pagbuo at pakikipag-ugnayan sa ibang mga miyembro ng lipunan. Kung ang isang bata ay may sakit, hindi siya maaaring maging isang ganap na miyembro ng pangkat, mag-aral nang normal at makipag-usap sa kanyang mga kasamahan nang walang tulong ng mga magulang at mga doktor.

Upang matiyak na ang bata ay malusog o may ADHD, pinayuhan ni Komarovsky na makipag-ugnay sa isang psychologist o psychiatrist ng bata, dahil ang isang kwalipikadong espesyalista ay hindi lamang madaling makilala ang pagiging sobra ng sakit ng isang bata bilang isang sakit, kundi pati na rin ang mga magulang upang maunawaan kung paano magpalaki ng isang bata na may ADHD.

Inirerekomenda ng kilalang pedyatrisyan ang mga sumusunod na alituntunin kapag nagtataas ng hyperactive na bata:

• Kapag nakikipag-usap sa sanggol, mahalaga na magtatag ng contact. Kung kinakailangan, para sa bata na ito maaari mong hawakan ang balikat, lumiko sa iyong sarili, alisin ang isang laruan mula sa kanyang larangan ng paningin, patayin ang TV.
• Dapat tukuyin ng mga magulang ang mga tiyak at maipapatupad na mga panuntunan para sa bata, ngunit mahalaga na lagi silang sumunod. Bilang karagdagan, dapat na malinaw sa bawat bata ang naturang patakaran.
• Ang espasyo kung saan ang naninirahang hyperactive na bata ay dapat na ganap na ligtas.
• Ang rehimen ay dapat na sundin ng patuloy, kahit na ang mga magulang ay may piyesta opisyal. Ayon kay Komarovsky, napakahalaga para sa mga hyperactive na bata upang gumising, kumain, lumakad, maligo, matulog at magsagawa ng iba pang karaniwang araw-araw na gawain sa parehong oras.
• Ang lahat ng mga kumplikadong gawain para sa mga hyperactive na bata ay kailangang masira sa mga bahagi na mauunawaan at madaling gawin.
• Ang bata ay dapat na patuloy na pinupuri, sinenyasan at binibigyang diin ang lahat ng positibong pagkilos ng sanggol.
• Alamin kung ano ang pinakamahusay na hyperactive na bata sa, at pagkatapos ay lumikha ng mga kondisyon upang ang sanggol ay makakagawa ng trabaho, at makakakuha ng kasiyahan mula sa kanya.
• Magbigay ng isang hyperactive na bata na may pagkakataong gumastos ng sobra sa kanyang enerhiya, na nagtuturo sa tamang direksyon (halimbawa, naglalakad kasama ang isang aso, dumalo sa mga seksyon ng sports).
• Kapag kasama ang bata sa tindahan o upang bisitahin, isaalang-alang nang detalyado ang iyong mga pagkilos, halimbawa, kung ano ang dadalhin sa iyo o kung ano ang babayaran para sa bata.
• Ang mga magulang ay dapat na mag-ingat sa kanilang sariling kapahingahan, dahil, bilang Komarovsky emphasizes, ito ay napakahalaga para sa isang hyperactive sanggol na ang ama at ina ay kalmado, mapayapa at sapat.

Mula sa sumusunod na video maaari kang matuto nang higit pa tungkol sa mga hyperactive na bata.

Matututuhan mo ang tungkol sa papel ng mga magulang at maraming mahahalagang nuances sa pamamagitan ng pagtingin sa video ng isang clinical psychologist na si Veronica Stepanova.