Primer ng Hope Zhukova

Ang bata, na, tila, ay ipinanganak lamang, ay lumalaki nang napakabilis at sa lalong madaling panahon ay pupunta sa paaralan. Naiintindihan ng mga magulang na ang oras ay dumating upang turuan ang bata na magbasa upang siya ay handa para sa mahalagang yugto ng kanyang buhay. Siyempre, ang mga guro sa kindergarten at mga guro ng karagdagang edukasyon ay magbibigay ng lahat ng posibleng tulong dito.

Gayunpaman, hindi palaging isang crumb ang makayanan ang mahirap na kasanayang ito kung wala ang tulong ng mga magulang. Kapag pumipili ng unang aklat-aralin para sa kanilang sanggol, ang mga magulang ay madalas na nagpasyang sumali sa klasikong Bukvare ni Nadezhda Zhukova. Iminumungkahi ko na makilala siya ng mas mahusay.

Nadezhda Sergeevna ay ipinanganak noong 1924. Noong 1976, matagumpay niyang ipinagtanggol ang kanyang trabaho sa kwalipikasyon sa paksang "Mga proseso ng sistematikong pag-master ng kanyang katutubong (Ruso) na wika sa mga disorder sa pagsasalita" at naging kandidato ng mga pedagogical science.

Mula 1960 hanggang 1990, nagtrabaho siya sa Moscow Children's Psychiatric Hospital. Ginawa ni Nadezhda Zhukova ang mga espesyal na pag-aaral sa mga progresibong proseso ng pagpapaunlad ng pananalita sa mga preschooler. Ang mga lathalain sa kanyang mga gawaing pang-agham ay matatagpuan sa parehong mga edisyong Ruso sa kanyang profile, at sa mga dayuhan.

Si Nadezhda Sergeevna ay kumilos bilang isang aktibista sa mga pampublikong gawain. Noong dekada 1960, siya at ang kanyang mga kasamahan sa neuropsychiatric bilang bahagi ng isang grupong inisyatibo ay nagtugon kung paano mag-organisa ng mga nagdadalubhasang grupo para sa mga bata na may mga disorder sa pagsasalita sa mga institusyong preschool.

Ang resulta ng aktibidad na ito ay isang listahan ng mga indications, ayon sa kung saan ang mga bata ay nakatala sa grupong therapy therapy. Ang grupo ng inisyatiba ay binuo din ang lahat ng mga kinakailangang dokumento para dito at itinakda ang mga alituntunin para sa gawain ng mga komisyon sa pagpili. Salamat sa gawain ng Nobyembre Si Zhukova at ang kanyang mga kapwa aktibista sa buong bansa ay nagsimulang lumikha ng mga grupo ng pagsasalita ng therapy at buong mga therapy sa pagsasalita ng mga bata ng mga bata, na mas mababa sa Ministri ng Edukasyon.

Nilikha Nadezhda Sergeevna ang kanyang espesyal mga pamamaraan sa pagtuturo para sa pagbabasa ng mga bata. Ito ay batay sa mga tradisyonal na diskarte, na kung saan ay isang pagpapatuloy ng trabaho ng mga sikat na pagsasanay therapist pagsasalita E.F. Rau, A.G. Ippolitova. Sa "Bukvare" Noby Ang salagubang tulad ng isang diskarte ay magkasamang sinamahan ng isang di-pangkaraniwang paraan ng pag-aaral ng mga kumbinasyon ng sulat na tinatanggap ng bata para sa isang solong graphic na elemento.

Ang kilalang aklat na ito ay isang halimbawa ng isang klasikong aklat na pamilyar sa tatlong henerasyon ng mga bata. Sa pag-compile na ito, sinubukan ng may-akda na pagsamahin ang kanyang orihinal na pamamaraan sa mga panukala na pumipigil sa paglitaw ng mga pagkakamali na nakasulat sa mga batang nasa paaralan. Sa pamamagitan nito, ang bata, na natutong magbasa, ay maaaring dahan-dahang lumipat sa pag-aaral na magsulat.

Ang sikat na aklat-aralin para sa mga preschooler ay inilathala ng EKSMO. Ang pagiging mahusay ay mahusay. Hardcover, maliwanag na takip, malaking pag-print, na angkop para sa pagtuturo ng mga bata sa preschool, mataas na kalidad na papel - lahat ito ang pangunahing katangian ng aklat. Ang presyo ng "Primer" ay mula sa 250 rubles. Sa una, ito ay tinatawag na "Speech Therapist."

Walang mga sandali ng pag-play, libangan sa aklat. - Walang maaaring mailipat ang pansin ng bata mula sa mga klase. Ang aklat-aralin na ito ay dinisenyo hindi lamang para sa masayang pag-aaral ng mga titik ng bata, tulad ng sa alpabeto, kundi pati na rin para sa mabilis na pag-aaral na basahin ang mga preschooler. Para sa mga magulang sa ibaba ng pahina ay nag-aalok ng mga alituntunin para sa pagsasagawa ng mga klase.

Ang sanggol ay unang nakilala ang tunog na nangangahulugang ang titik (hindi EM, ngunit M, hindi BE, ngunit B). Ang tamang pangalan ng sulat ay maaaring ipakilala mamaya. Ito ay naisip upang ang mga mumo ay hindi magkakaroon ng pagkalito sa ulo kapag sinimulan mong matutong magbasa ng mga syllable. Hindi niya maunawaan kung paano nakukuha ang BA mula sa mga letra BE at A, at babasahin niya ang BE-A.

Ang antas ng kahirapan ng mga gawain sa "Bukvare" ay unti-untina nagbibigay sa sanggol ng isang pagkakataon upang maunawaan ang mga prinsipyo ng pagbabasa at upang matutunan ang mga ito ng mabuti, paglalapat ng mga ito sa pagsasanay. Sa proseso ng pag-aaral, hindi dapat umawit ng syllables sa loob ng mahabang panahon. Kinakailangan na ipaliwanag sa bata na sa pagitan ng mga salita, mga pangungusap na ito ay kinakailangan upang i-pause, pati na rin upang obserbahan ang mga bantas.

Tandaan ang mag-aaral sa mga maliliit na salita (conjunctions, prepositions) sa pangungusap. Sabihin sa kanya ang tungkol sa pangangailangan na i-highlight ang mga ito sa mga maikling paghinto habang nagbabasa. Subukang huwag gumamit ng maraming iba't ibang mga pamamaraan nang sabay-sabay, maaaring malito ang bata sa proseso ng pag-aaral.

Upang linawin ang mahusay na napiling mga larawan ng materyal na tumutugma sa paksa na pinag-aralan, at maaaring magamit sa proseso ng pag-aaral. Kapag nagsimula ang pagbabasa ng bata, inirerekomenda na isara ang read text sa una sa isang ruler o isang blangko sheet. Ito ay kinakailangan upang maiwasan ang pagbabalik ng tingin ng bata sa kanilang nabasa, na maaaring lubos na hadlangan sa kanya. At, pinaka-mahalaga, huwag magmadali ang mumo. Ang bawat bata ay natututo sa sarili niyang bilis. Huwag pilitin siya na basahin ang mga teksto kung ang mumo ay hindi maganda ang pagbabasa ng mga syllable. Maaari mo lamang itong mapinsala sa kanya.

Ang pangunahing bayani ng benepisyo ay isang masayang lalaki na tumatakbo mula sa isang liham patungo sa isa pa.

Ang pagkakasunod-sunod ng pag-aaral ng mga titik - hindi alpabetikong. Sa una, maraming mga vowel ang pinag-aralan at, sa parehong oras, ang bata ay nagsisimula upang matutong basahin ang mga kumbinasyon ng sulat sa kanila. Simula sa mga kombinasyon ng mga vowel ng sulat, mas madali para sa kanya na maunawaan ang kahulugan ng natitiklop na syllable na may mga konsonante. Pagkatapos ay ang mga consonant ay unti-unting ipinakilala. Ang pangkalahatang pamamaraan para sa pag-aaral ng mga titik ay: A, U, O, M, C, X, R, W, S, L, N, C, T, I, P, W, D, D, B, D, B, F, E, b, i, yu, y, h, e, t, f, y, b.

Nagmungkahi si Nadezhda Sergeevna na turuan ang bata na basahin hindi lamang sa linya, kundi pati na rin sa mga bar. Ang daliri ay dapat na mahigpit sa ilalim ng nababasa na titik o pantig. Ang pulang linya ay nagpapahiwatig ng direksyon sa pagbabasa mula kaliwa hanggang kanan. Isinasaalang-alang ang mga larawan, hilingin sa sanggol na i-highlight ang una at huling tunog mula sa pangalan ng mga itinatanghal na item. Ito ay magiging pinakamadaling para sa sanggol na gawin ito kung ang unang patinig ay nasa ilalim ng stress. Mas mahirap pangasiwaan ang pagpili ng paunang katinig, at ang pinakamahirap ay ang pangwakas na tunog ng patinig.

Tingnan ang maikling pagsusuri ng video sa panimulang aklat na N. Zhukova.

Sa pangkalahatan, ang feedback mula sa mga magulang at guro tungkol sa manwal na ito ay positibo.Ang mga magulang ay tulad ng paraan ng natitiklop na syllables na nag-aalok ng N. Zhukova. Gayundin, napansin ng marami ang mataas na kalidad ng pag-print, mahusay na mga guhit, mga napiling mga teksto, malaking pag-print, kagiliw-giliw na mga gawain para sa mga bata, at mga kapaki-pakinabang na alituntunin para sa mga magulang.

Marami ang nagsasabi ng makatuwirang presyo ng libro. Sinasabi ng karamihan sa mga magulang na ang mga bata ay natutong magbasa nang madali at mabilis. Inirerekomenda ng mga guro, makitid na mga espesyalista ang pagkuha ng aklat na ito para sa mga aralin sa mga magulang na gustong turuan ang isang bata na magbasa.

Gayunpaman, kabilang sa mga pagkukulang ay maaaring nabanggit na Ang manu-manong ito ay hindi angkop para sa bawat bata. May mga bata na nakikibahagi sa "Bukvary" na ayaw sa lahat dahil sa kakulangan ng mga sandali ng entertainment. Natututo sila mula sa aklat na ito na tila makabubuti at hindi kawili-wili.

Ang mga magulang ay nagulat sa pagpili ng mga pangalan, halimbawa, ang babaeng pangalang Moore. Ang mga bata, nang hindi nakatagpo ng gayong mga pangalan sa buhay, ay hindi naunawaan ang kanilang binabasa.

Pag-aaral ng mga review, maaari mong matugunan ang mga matatanda na hindi lamang maaaring magturo sa bata na basahin nang mag-isa. Kasabay nito, hindi lamang ginagamit ang pamamaraan ng Zhukova, kundi pati na rin ang iba. Ang mga guro lamang ng karagdagang edukasyon ay maaaring makayanan ang gawaing ito.

Sa susunod na video, tingnan ang isang maliit na review-review ng mga magulang tungkol sa panimulang aklat.