Paano magtuturo sa isang bata na ipahayag ang tunog na "L" sa bahay

Ang edad ng preschool ay ang panahon ng pinaka-aktibong pagpapaunlad ng bata. Sa kanyang katawan, may mga makabuluhang pagbabago sa physiological, pag-unlad ng mga proseso sa pag-iisip, pag-iisip, emosyonal at boluntaryong kalagayan at ang pagkatao sa kabuuan.

Ipinakita ng mga pag-aaral na ang lahat ng mga proseso ng kaisipan sa isang bata ay lumilikha ng tuwirang paglahok ng pananalita. At, malinaw naman, ang paglabag sa pantaong function na ito ay humantong sa mga kahirapan sa maayos na pag-unlad ng sanggol. Upang tulungan ang bata sa oras na makabisado ang pananalita, dapat malaman ng mga magulang ang mga pattern ng pagpapaunlad ng pananalita ng bata sa edad na preschool.

Karaniwan, sa edad na tatlo, ang sanggol ay dapat magkaroon ng halos lahat ng mga tunog ng wika, maliban sa pagsisisi (,,,,,)) at ang tunog ng Р, Рь. Ang edad na ito ay nailalarawan sa pamamagitan ng mas mataas na aktibidad ng pagsasalita; ang mga bata ay nagsimulang gumamit ng pagsasalita upang matuto ng mga bagong katotohanan para sa kanilang sarili. Sa ibang paraan, ito ang edad ng "bakit".

Narito ang mga karaniwang pagkakamali na ginagawa ng mga bata sa yugtong ito ng pag-unlad ng pagsasalita:

• kapalit ng tunog P sa L, L (hand-hatch),
• kapalit ng sizzling W, U, H, F na may malambot na Сь, Зь (bandana - syarf),
• kapalit ng L na may tunog ng L, Y (bow - hatch, lamp - yampa).

Kung ang isang misinterprets ng isang bata ay mahina para sa mahabang panahon, ang kanyang mga kasanayan sa pagsasalita ng motor ay maayos, at ang pang-unawa ng mga tunog ng pagsasalita ay nasira. Ang sanggol ay binigkas ang tunog nang hindi tama, ngunit hindi niya ito naiintindihan. Kung ang bata ay hindi nakatulong sa oras, pagkatapos ay lilitaw ang isang paulit-ulit na depekto pagsasalita, na kung saan ay magiging mas mahirap upang magtagumpay.

Kadalasan, kung ang isang bata ay walang malalang sakit, ang mga abnormalidad ng aparatong pagsasalita (dila, malambot at mahirap na panlasa, mga labi), mga karamdaman ng nervous system, ang mga may sapat na gulang sa bahay ay maaaring makatulong sa iyong sanggol na master ito o ang tunog na iyon. Sa kasong ito, kailangan mo lamang malaman ang pagkakasunud-sunod ng mga aksyon na kinakailangan upang makagawa ng nawawalang o magulo na tunog.

• Una sa lahat, ang pangunahing bagay na dapat simulan ng mga magulang ay ang palakasin ang pagsasalita ng liksiyon. Ito ay nakamit sa pamamagitan ng iba't-ibang mga pagsasanay, kung saan ang panitikan ay nagbibigay ng maraming.
• Pangalawa, ito ang pahayag mismo o paglilinaw ng tunog. Ang bawat tunog ay may sariling pamamaraan.
• Ang susunod na hakbang ay upang ayusin ang tunog una sa syllables, pagkatapos sa mga salita.
• Matapos ang bata ay matagumpay na magsalita ng isang tunog sa mga salita, siya ay inaalok ng mga gawain upang iba-iba (makilala) oppositional tunog. (ZH-Ш, Ч, З-С, ТD, atbp.).
• Susunod ay ang yugto ng memorizing cake, dila twisters, riddles, poems na may isang hanay ng tunog.
• At sa wakas, inaayos natin ang tunog sa pagsasalita: pagkukuwento, pagkukuwento.

Sa artikulong ito gusto naming manirahan nang mas detalyado sa pagbabalangkas ng solidong tunog na "L".

Kadalasan kapag binigkas ang tunog na "L" ay may mga sumusunod na disadvantages: walang tunog sa lahat, ito ay pinalitan ng iba - L, V, U, I. (ang shop ay "voice", "turn around"). Dahil sa katunayan na ang pagbigkas sa tunog na ito ay nangangailangan ng itaas na posisyon ng dila, kailangan mong malaman kung ang bata ay maaaring itataas ito.

Upang malinaw na mahawakan ng dila ang nais na posisyon, nag-aalok kami ng mga sumusunod na pagsasanay na dinisenyo upang palakasin ang mga kalamnan ng dila:

1. "Sting" - ipakita ang makitid na wika
2. "Sting" - "Paddle" - upang ipakita na makitid, at pagkatapos ay malawak na wika.
3. "Swing" - ang dila ay pumipili ng mas mababa o mas mababa ang labi.
4. "Pendulum" - ang dulo ng dila ay lumiliko sa mga sulok ng mga labi.
5. "Kami ay parusahan ang galawgaw dila" - stick out ang iyong dila, pat ito sa iyong mga labi (lima-limang-limang) upang ito ay nagiging malawak.
6. "Ang dila sleeps" - bahagyang masakit ang dulo ng nakausli dila, pagbubukas at pagsasara ng bibig, labi at dila lundo at hindi gumagalaw.

Matapos mong mapansin na ang bata ay madaling makayanan ang iminungkahing mga pagsasanay, maaari kang magpatuloy nang direkta sa pagbabalangkas ng tunog na "L".

Ang unang paraan upang maging sanhi ng L: ang dila ng pagkalat ay namamalagi sa pagitan ng mga ngipin ("Ang dila ay natutulog"), ang ina ay nagmumungkahi ng pagkanta ng AAA at, nang hindi nakakaabala, kumagat sa dulo ng dila habang patuloy na kumanta ng parehong tunog, lumabas ang ALLL. Nais kong babalaan ka na sa yugtong ito ay hindi kinakailangan na tanungin ang bata kung anong uri ng tunog na ginawa niya. Magagawa lamang ito pagkatapos ng paulit-ulit na pag-uulit ng ehersisyo, kapag ginagawa niya ang lahat.

Ang pangalawang paraan ng pagtatakda: kumanta yyyy, habang pinipighati ang isang malawak na dila. Ang ehersisyo na ito ay ipinapakita sa bata sa katahimikan upang ang tunog ng A ay hindi maririnig, kung hindi man ay ipahahayag niya ito sa karaniwang pagbaluktot.

Ang tunog na natanggap sa ibinigay na mga reception, ay naayos na sa una sa closed syllables (AL, IL, OL, UL); higit pa - sa pagitan ng vowels (ALA, ILA, ULO ...), pagkatapos ay sa bukas syllables (LA-LA, LO-LO, LOU-LU, LA-LOU, LO-LU, atbp).

Dagdag pa, gaya ng sinabi namin nang mas maaga, ang tunog ay naayos sa mga salita:

• kung saan ang tunog A ay nakatayo sa dulo ng salita: likod, asno, upuan, roll, salamin, atbp.
• kung saan ang tunog L ay sa simula ng salita: ski, bast, bangka, sanaw, kabayo, atbp.
• kung saan ang tunog ng L nakatayo sa gitna ng salita: canine, klase, katanyagan, mata, pulgas, atbp.

Sumusunod, sinimulan mong kabisaduhin ang mga simpleng talata, rashes, riddles sa bata kung saan ang tunog L. ay madalas na natagpuan. Ito ay awtomatiko ang tunog na natanggap at ipakilala ito sa pagsasalita.

Mga halimbawa:

Sa pamamagitan ng salamin ng bintana

mabigat na drop ng salamin.

Ang isang drop ay nahulog sa isang asul na bulaklak

at binuksan ang isang talulot.

Patakbuhin ang layo, tumakas

ang gatas ay tumakas.

Hindi ko siya nahuli,

Ang pagiging isang babaing punong-abala ay hindi madali!

Lahat ng puti, puti, puti.

Ang isang pulutong ng snow nakasalansan up.

Narito ang mga araw na masaya!

Lahat sa skis at skates!

Kung hindi ka tiwala sa iyong mga kakayahan o natatakot sa ilang paraan upang mapinsala ang sanggol, pagkatapos ay laging may isang paraan upang pumunta sa mga dalubhasang sentro, na ngayon ay napakarami. Ang pagbisita sa ilang klase ng therapy sa pagsasalita at pinagkadalubhasaan ang kakayahan ng pagbigkas ng isang "mahirap" na tunog, ang iyong anak ay magagawang patuloy na magtrabaho sa pagbuo ng pagsasalita sa kanyang mga magulang.

Iminumungkahi namin na gawin mo ang mga pagsasanay sa iyong anak, tulad ng ipinapakita sa susunod na video mula sa speech therapist na si Natalia Gorina.

Dapat tandaan ng mga magulang na ang kanilang pag-uugali ay maaaring makaapekto sa pagpapaunlad ng pagsasalita ng sanggol. Paano dapat kumilos ang mga magulang kung nais nilang maisalin ang pananalita ng kanilang anak nang walang mga hindi kinakailangang komplikasyon?

• Una sa lahat, kailangang mag-usap nang dahan-dahan at mahinahon sa sanggol. Ito ay dahil sa ang katunayan na dahil sa hindi sapat na binuo pandinig pag-iisip, ang bata ay hindi magkakaroon ng oras upang marinig at makilala ang pagsasalita ng isang may sapat na gulang.
• Ito ay kinakailangan upang ipaalam sa bata kung paano bigkasin ang salita ng tama, kung saan siya ay mahirap sabihin. Karaniwan ang mga bata ay masaya na ulitin pagkatapos ng mga may sapat na gulang. Huwag lamang kalimutan na ang labis na mga hinihiling ay maaaring makainsulto sa bata, at maaari niyang ganap na bawiin.
• Hindi maipapayo ang bata nang maagang pag-aaral ng mga titik at pagbabasa, lalo na kung tapos na ito nang wala ang kanyang pagnanais, dahil ang inaasahang resulta ay maaaring baligtarin.
• Ito ay isang pagkakamali upang pilitin ang isang bata upang bigkasin ang mga tula sa harap ng mga bisita. Ito ay isang malaking diin para sa isang bata na ang pananalita ay hindi pa ganap na nabuo. Kasunod na tulad ng mga error sa pang-adulto maaaring maging sanhi ng pag-aaklas.
• Kapag ang late development ng pagsasalita ay hindi dapat panic, kailangan mo lamang na magbayad ng higit na pansin sa mga laro ng pagsasalita kasama ang bata upang mapunan ang kanyang passive na bokabularyo.
• Bilang karagdagan, ang normal na paggana ng iba pang mga organo ng pagsasalita (pandinig, boses, paghinga patakaran ng pamahalaan, pangitain, amoy, pagpindot), ang maayos na gawain na nakatutulong sa pagbuo ng wastong pananalita ay nakakatulong sa pag-iwas sa kapansanan sa pag-unlad ng pananalita.

Tandaan, ang gawaing pag-unlad ng pagsasalita ay hindi nagtatapos nang mabilis. Ito ay isang mahabang proseso. Kinakailangan palaging palawakin ang bokabularyo ng bata, magbasa ng mga aklat sa kanya, gumawa ng mga kuwento sa mga larawan, ayon sa mga impression na mayroon siya. Sa lahat ng paraan upang hikayatin ang bata na makipag-usap, dahan-dahan at hindi maingat na iwasto ang kanyang mga pagkakamali, habang binibigyan siya ng isang halimbawa ng tamang pagsasalita.

Dinadala namin sa iyong pansin ang sumusunod na video, kung saan maaari mong suriin nang detalyado ang pagbabalangkas ng tunog na "L" sa bahay.

Sinuri ang setting ng malambot na tunog na "L" sa susunod na video.