Hoe leer je een kind om voorbeelden binnen 20 te tellen?

Nummers omringen ons overal. Misschien is dat de reden waarom kinderen zich ze zo gemakkelijk herinneren, terwijl ze zich niet verdiepen in de betekenis en waarde. Voor een eerste grader is de score een van de basisprincipes van training. Het is beter om het kind bekend te maken met de score vóór school, zodat het makkelijker is om het onderwijsproces in te stromen en niet veel stress ondervindt.

Het is belangrijk om al op jonge leeftijd te leren. Over twee jaar zijn de hersenen van de baby al in staat om het account te onthouden. Als je alles aan het toeval overlaat, bestaat het risico dat het wiskundig denken pas over tien jaar verschijnt.

Het is moeilijk om een ​​kind te leren tellen, vooral als hij geen sympathie voelt voor zo'n ingewikkeld onderwerp als wiskunde.

In eerste instantie kan de interesse in de account echter op de eenvoudigste manieren worden gewekt:

• We beschouwen alles wat we zien - treden, bomen, trappen, bloemen, mensen. Begin alleen en het kind zal het initiatief nemen en de cijfers onthouden.

• vergelijken - geef het kind een zoete manier - snoep. Neem een ​​ander aantal en bied aan om te vergelijken. Ten eerste zullen het de woorden "meer", "minder" zijn, en dan kun je verder gaan met getallen en het concept van "hoeveel" introduceren. Je kunt grote kralen, speelgoed van Kinderverrassing, auto's en dergelijke gebruiken.
• Zoek het nummer - Bied het kind een boek of een dagboek met cijfers aan. Geef het nummer een naam en speel detectives - kijk ernaar op de pagina's en afbeeldingen.
• Lanceer raket - oefening helpt het kind het aftellen van 10 naar 1 te leren.

Het is belangrijk om rekening te houden met de gemoedstoestand van het kind en niet opdringerig te zijn. Kijk dan welke methode van tellen voor een kind interessant is. Houd niet van stokken - tel snoep, appels, favoriete speelgoed.

Het belangrijkste is herhaling. Let er niet op dat iemand Petya of Masha als beter en sneller wordt beschouwd. Alles is individueel en iedereen moet zijn eigen aanpak vinden.

Onderbreking klasse als uw kind moe is. Over het algemeen mag de lesduur niet langer zijn dan 10 minuten. Gedurende de dag kunt u het account verschillende keren starten. Het is het beste om dit te doen wanneer een kleine student het initiatief neemt. Leer door te spelen. De les mag geen professorale lezing worden die voor het kind oninteressant is.

Als het tot 10 is, is het gemakkelijk om te leren tellen, aangezien een unit-account aanwezig is in het gewone, dan is het moeilijker om binnen 20 te tellen.

Om het kind de nummers na 10 te laten onthouden, heb je 20 identieke objecten nodig - stokjes, blokjes, klein speelgoed. natuurlijk, Allereerst is het noodzakelijk dat het kind een score van maximaal tien heeft

We plaatsen elk twee rijen van tien items. Het is noodzakelijk om aan het kind uit te leggen dat de cijfers na 10 vergelijkbaar zijn. Vlak voor elk van hen is een eenheid, wat een dozijn betekent. Dat wil zeggen, als veel rijen kubussen, zoveel als tientallen, dan zijn er in de figuur van twintig twee kubussen twee keer tien. Dit zal de studie van verdere cijfers helpen.

Verder leggen we uit dat je aan de gebruikelijke één, twee, drie en meer nummers het einde moet toevoegen - 'elf'. Om het gemakkelijker te maken, veranderen we in de tweede rij het aantal kubussen en vragen we de baby het resulterende figuur een naam te geven.

Voor de duidelijkheid kunnen de kubussen worden genummerd, zodat het kind ook een duidelijk beeld van het aantal heeft. Reken de cijfers echter niet uit elkaar, anders leiden de reeks en het rekenresultaat ertoe dat het kind doodloopt. Voor berekeningen verwijdert u de nummering uit de kubussen.

Snel leren hoe toe te voegen en af ​​te trekken zal moeilijk zijn. Het belangrijkste hier is herhaling. Hoe vaker het kind wordt verloofd, hoe sneller hij zal leren tellen in zijn geest.

Laat uw kind om te beginnen "slingeren" en eenvoudige puzzels op te lossen tot 10. Dan kunt u doorgaan naar de tweede tien.

Bouw stokken of blokjes opnieuw op in twee rijen van tien. Voor een betere onthulling, spreek de namen van de nummers van de tweede tien uit bij het opmaken. Bijvoorbeeld tien plus één - elf, tien plus twee - twaalf, enzovoort. Stel een voorbeeld voor uw baby, schrijf deze op een vel papier zodat het kind de afbeelding kan zien.

Leg uit dat alleen de tweede tien moeten worden gewijzigd als het gaat om het toevoegen van tien. Leg 10 blokjes neer en vraag de baby om er vijf toe te voegen en stem het resultaat af. Als je leert toe te voegen, ga dan naar aftrekken. Leg uit dat je nu de extra kubussen moet verwijderen.

Probeer in het begin niet tientallen te verwarren en geen kubussen in één stapel te verzamelen. Het is belangrijk om tientallen en eenheden te onthouden en rangen en resultaten van tien te bouwen. Als de score niet door de tientallen gaat en het kind tot twintig kan tellen, dan kun je de reeks negeren. 8 + 8 kan bijvoorbeeld worden toegevoegd zonder decimale rijen te gebruiken.

Er is een andere manier van tellen, waarbij het kind leert tellen met tientallen, waarbij het belangrijk is om de rijen te houden, zodat duidelijk is hoeveel tientallen tientallen tientallen tot elkaar behoren.

Dat wil zeggen, in het voorbeeld van 8 + 8 zullen we tientallen navigeren. Je kunt 8 kubussen iets verder verplaatsen. Dan moet het kind uitzoeken hoeveel blokjes er nog resteren in de eerste tien voor de tweede acht - dit zijn er twee en hoeveel moet je toevoegen vanaf de tweede tien - dit zijn er zes. Deze methode dwingt het kind om het geheugen en de score tot tien in de geest te trainen. Vergelijkbaar met aftrekken. Van het aantal verwijderen we de tien en dan ontleden we het in de tweede tien. Dat is, in voorbeeld 14-7, maken we 14 van tien en vier. Vervolgens leggen we het kind uit dat er 4 zijn uit nummer 7, dus om 7 te krijgen, moet je nog 3 blokjes uit een dozijn nemen, want 3 + 4 = 7. Vervolgens komt het tellen van de resterende kubussen.

Als u wilt dat het kind begrijpt hoe deze actie er in digitale vorm uitziet, schrijft u hem voorbeelden op het blad. In het eerste geval is dit 8+ (2 + 6) = 16 en in het tweede geval 14- (4 + 3) = 7.

Elk ontwikkelt zich op zijn eigen manier, dus de trainingsmethoden vereisen mogelijk meer. En het is zelfs beter om ze af te wisselen, zodat het kind andere ideeën heeft over de rekening en schoolinnovaties hem niet schrikken. Obsessie kan echter verwarrend zijn, dus de kloof tussen de technieken moet behoorlijk zijn. Zodra het kind er een meester van is en zich als een vis in het water zal voelen, kun je doorgaan naar een ander:

• Kleine vingers. De meest bekende en praktische techniek. Buste vingers helpen en visueel geheugen, en fijne motoriek. Voor de score van het tweede dozijn, zullen ook visuele beelden worden ontwikkeld tijdens overwegingen over hoeveel vingers je moet toevoegen en wat het resultaat zal zijn. Deze methode is geschikt voor tientallen accounts.

• Speelgoed voor het account. We leren grote getallen toevoegen en aftrekken op dobbelstenen, stokjes, speelgoed. We schrijven voorbeelden in een notitieblok en nodigen het kind uit om de antwoorden in te voeren. Verder kan het kind een voorbeeld dictaat van een volwassene schrijven. Helpt perfect het spel van dominostenen, waarbij aan de ene kant van de knokkel een figuur staat en aan de andere - objecten. Door ermee te spelen, zal het kind in staat zijn om het aantal dingen en het aantal te vergelijken en mentaal met elkaar te correleren.
• Boeken en kaarten om te leren. Training voor kinderen die al aan het tellen zijn. Perfect versterkt vaardigheden en draagt ​​bij aan een betere memorisatie en visualisatie van de account. Veel verschillende tijdschriften met een gefaseerde oplossing van voorbeelden, tellen van het aantal dingen en vergelijking zal toelaten om rekenkundige bewerkingen uit te voeren in een spelvorm. Bovendien kun je zelfstandig leren scoren, zonder de hulp van een volwassene.

Hoe jonger het kind, hoe gemakkelijker het is om hem te leren tellen. Omdat het dan gebeurt in de vorm van een spel en niet wordt gezien als een taak. Het belangrijkste in dit proces is consistentie en duidelijkheid. Hoe ouder het kind, hoe meer verschillende telmethoden u kunt gebruiken.

Zie de volgende video om te leren hoe je een kind kunt leren tellen binnen 20 jaar.