Educatieve activiteiten voor kleuters 5-6 jaar

Omgaan met kinderen van 5-6 jaar wordt veel gemakkelijker. Op deze leeftijd streven ze er al naar om schoolkinderen te worden, ze willen zo snel mogelijk volwassen worden, ze willen graag weten hoe alles geregeld is. Bovendien kunnen kinderen van deze leeftijd al lang worden aangenomen, in staat om veel meer informatie waar te nemen en te onthouden.

Ontwikkelingslessen voor kinderen van deze leeftijd moeten erop gericht zijn zich voor te bereiden op het feit dat het kind binnenkort op school zit. Gezien de complexiteit van moderne curricula is dit een noodzakelijk aspect. In de klas moeten kinderen alle nodige vaardigheden worden bijgebracht voor succesvol leren: herkennen van geluiden in woorden, lezen, tellen, schrijven.

Over hoe we een leerproces met een kleuter kunnen opbouwen, zullen we het artikel van naderbij bekijken.

Omdat ze thuis met het kind bezig zijn, moeten volwassenen zich ervan bewust zijn dat het vermogen om te lezen, te schrijven en te tellen helemaal niet belangrijk is tijdens de voorschoolse periode.

Wiskunde:

• direct en omgekeerd tellen binnen 10;
• de samenstelling van nummers binnen 10;
• visueel beeld van getallen en hun schrijven;
• wiskundige bewerkingen binnen de eerste tien - optellen en aftrekken, kennis van de tekens waarmee ze worden aangeduid - "+", "-";
• vergelijking van sets - meer, minder, gelijk; tekens - ">", "<", "=";
• begrijpend en nauwkeurig, het juiste antwoord op de vraag: hoeveel? Welke? Hoe zit het met de rekening?
• Het vermogen om een ​​probleem in één actie samen te stellen en op te lossen - optellen en aftrekken;
• oriëntatie in de ruimte: omhoog, omlaag, vooruit, achteruit, vóór, na, rechts, links; kennen de begrippen "lager-hoger", "langer-korter", "verder-dichterbij";
• kennis van geometrische basisvormen: cirkel, vierkant, rechthoek, driehoek, trapezium, ruit; en geometrische lichamen: een kubus, een bal, een cilinder, een piramide;
• het vermogen om de vorm van verschillende lichamen te bepalen - rond, vierkant, rechthoekig, driehoekig;
• verdeling van een cirkel en een vierkant in 2 en 4 identieke delen;
• mogelijkheid om eenvoudige puzzels op te lossen.

Logisch denken:

• classificatie van objecten op elke basis;
• het opstellen van verhalen over de voorgestelde illustratie of voortzetting van het verhaal bij een bepaalde start;
• het vermogen om een ​​onderwerp te vinden dat niet tot deze groep behoort, is overbodig;
• het vaststellen van patronen en de voortzetting van de serie.

Spraakontwikkeling:

• de baby moet zijn achternaam, voornaam, familienaam, leeftijd, woonplaats, adres en telefoonnummer weten, de namen van ouders en grootouders, de werkplaats van de ouders, een beroep;
• de kwaliteit van coherente spraak is bijna hetzelfde als bij volwassenen;
• spreek duidelijk alle geluiden uit; de toespraak moet coherent en expressief zijn;
• in staat zijn om voorzetsels te gebruiken, woorden op nummer te veranderen, zaken;
• kleur je spraak emotioneel met intonatie;
• Onderscheidende en verhalende zinnen, vragende en uitroeptekens te onderscheiden en te kunnen gebruiken;
• vragen stellen, redeneren en argumenteren;
• een dialoog aangaan, een monoloog leiden;
• weet het door gedichten van het hart, zeg het expressief; vertel geweldige werken.
• Als het kind nog niet bekend is met de letters, niet weet hoe te lezen, dan is het nu het moment om het te doen.

Kennis van de wereld:

• ken de namen en classificeer alle omliggende voorwerpen: meubels, kleding, schoenen, schalen, huishoudelijke apparaten, wilde en gedomesticeerde dieren, planten, fruit, groenten en bessen, ken de namen van sprookjes waar ze van houden en de namen van fantastische personages, de namen van hun favoriete tekenfilms;
• ken de maanden in volgorde, volgens de seizoenen, bel de huidige maand, de dagen van de week.

Selfservicevaardigheden:

• regels van etiquette;
• gebruik de telefoon;
• wassen, tanden poetsen, handen wassen met water en zeep na gebruik zonder herinnering, spoel je mond na het eten;
• in staat zijn om een ​​draad in een naald te steken, leren om op een knoop te naaien;
• gebruik knoppen, veters en knopen;
• volg je uiterlijk, nagels, kleding, kapsel;
• ken de basisregels van de weg.

Geheugen ontwikkeling:

• onthoud 5-6 visuele beelden;
• 4-5 woorden, niet onderling verbonden;
• herhaal 5-6 acties die aan volwassenen werden getoond.

1. Nummer rij Kaarten met getallen van 0 tot 10 zijn vereist.Een volwassene maakt twee getallen en legt kaarten met overeenkomstige nummers voor de jongen (bijvoorbeeld 2 en 8). De taak van het kind is om de kaarten uit te leggen met de getallen ertussen (in ons voorbeeld moet het kind tussen deze figuren 3, 4, 5, 6, 7 liggen).
2. Kleuren, waarbij u eerst een tekening moet tekenen, de getallen in oplopende volgorde combineert;
3. Kleuren op nummers;
4. huizen;
5. Record met nummers;
6. Aantallen van telstokken zetten.
7. Taken voor optellen en aftrekken. Gebruik duidelijke voorbeelden om te leren. Het zal voor een baby veel interessanter zijn om te berekenen hoeveel snoep er in een vaas zit en hoeveel het zou worden als je bijvoorbeeld 5 snoepjes zou eten of er nog eens 3 zou toevoegen. En wat interessant is voor een kleuter, hij zal veel sneller leren. U kunt bijvoorbeeld kleurrijke illustraties gebruiken.
8. Vergelijking van sets;
9. Geometrische vormen;
10. De oplossing van geometrische voorbeelden zal zeer interessant zijn voor het kind.
11. Leer met baby Fundamentele geometrische lichamen zullen eenvoudige plastic kubussen helpen. Ze kunnen ook helpen bij het bepalen of het object rond, ovaal, etc. is. Bouw een huis met je baby en bel geometrische lichamen - een kubus en een piramide, om een ​​toren te bouwen, pak een cilinder en een piramide. En vraag de kruimels nu om zelf iets te bouwen. Laat hem de geometrische lichamen die hij gebruikt noemen.
12. Gebruik puzzels in verzen. Ze zijn veel leuker voor een kleuter en worden door hen veel gemakkelijker waargenomen.
13. Kinderen zullen houden verschillende wiskundepresentaties of flashgames op een computer of tablet. Ze kunnen met succes worden gebruikt in uw lessen thuis wiskunde.

Voor de ontwikkeling van logica kunnen kinderen interessante didactische spellen krijgen (dit kunnen puzzels zijn "verdeeld in groepen, lotto, dominostenen, enz.) En kant-en-klare notitieboeken met een verscheidenheid aan kleurrijke illustraties.

Als u de mogelijkheid heeft om ze op een printer af te drukken, dan kunt u met uw eigen handen geweldige educatieve hulpmiddelen maken door dergelijke kaarten op internet te vinden. In dit geval is het gemakkelijker voor u om materiaal voor thuislessen te kiezen op basis van de voorkeuren van uw kind.

Een andere constructor is erg handig voor de ontwikkeling van logica. In winkels kan het worden gekocht voor zowel meisjes als jongens.

Nog meer kleuters zullen genieten van het werken met beeldmateriaal. Dus, bijvoorbeeld, in een mandje kun je 4-5 fruit en een groente plaatsen en de baby vragen om het overschot te vinden.

Je kunt het kind onder de dierenfiguurtjes aanbieden om het overschot te vinden (volgens het wild home-principe), tussen de speelgoedmeubels om het overschot te vinden (bijvoorbeeld een speelgoedstofzuiger - huishoudelijke apparaten).

Om de kruimels te laten classificeren, kun je spelen met heldere plastic kubussen. Ze kunnen worden onderverdeeld in groepen op basis van verschillende kenmerken (kleur, vorm, grootte). Vraag je baby om je te vertellen hoe hij het heeft gedaan. Op dezelfde manier kun je bijna alles wat je thuis hebt gebruiken.

Wanneer je een kind leert om een ​​verhaal te maken met behulp van afbeeldingen, bereik dan consistente spraak en volledige zinnen.

Om te beginnen kun je een kleine student helpen door toonaangevende vragen te stellen. Wanneer het kind begrijpt hoe dit moet, kun je hem al vragen om het verhaal zelf te schrijven of het verhaal af te maken dat je bent begonnen. Probeer foto's om te wisselen.

Maak gebruik van je verbeeldingskracht en de les zal een kruimeltje worden voor een opwindend spel.

• Zoek een extra item
• Verdeeld in groepen
• Picture Story Compilation
• Patronen maken

Gericht op de ontwikkeling van spraak, is het noodzakelijk om logopedische oefeningen voor de tong met het kind te doen. Dit is nodig zodat de spieren die verantwoordelijk zijn voor het werk van de lippen en de tong altijd in goede vorm en goed ontwikkeld worden gehouden. Ze zijn verantwoordelijk voor de kwaliteit van de spraak.

Het opladen moet elke dag worden gedaan. Het kind moet zijn spiegelbeeld in de spiegel zien en zijn bewegingen vergelijken met een volwassene. Bewaak de kwaliteit van de oefeningen, in elke positie is het nodig om de taal een paar seconden op te lossen. Er mogen geen hiaten zijn.

Zorg ervoor dat de kruimel van ijver de spieren van de nek, schouders en pols niet belast. Als dit gebeurt, is het noodzakelijk om een ​​lichte massage te maken.

Zeer nuttig voor de ontwikkeling van spraak zal het vasthouden van chatter en tongtwisten, verschillende lezers zijn.

Voor de bekendheid met het alfabet en het leren lezen, zijn er veel verschillende methoden. Leer ze meer in detail kennen en kies degene die bij u past. Gebruik in zo'n moeilijke taak voor het kind een verscheidenheid aan taken. Het kunnen films zijn op een computer en presentaties en flashgames.

Verschillende thematische didactische spellen: lotto, dominostenen, kaarten en vele anderen met betrekking tot het opmaken van lettergrepen en woorden. Zoek naar bekende letters op winkelborden, reclameborden. Leer gedichten over de geleerde brief. Speel de woorden, verzin ze zoveel mogelijk op de gegeven letter.

Gebruik kleur, recept, verschillende doolhoven, waar het kind een nummer moet tekenen, Laat het kind rond de punten van verschillende tekeningen lopen Brieven, begin hem te leren werken met testen - dit alles zal niet alleen helpen bij het ontwikkelen van fijne motoriek, waarvan de spraak van het kind sterk afhankelijk is, maar ook zijn hand voorbereiden op schrijven.

Gebruik de beschikbare hulpmiddelen (er kunnen bijvoorbeeld letters worden aangebracht van twijgen, kiezels, telstokken, gegoten uit plasticine). Het kind zal dus niet alleen het visuele beeld van de letter onthouden, maar ook spier-tastbare gewaarwordingen opnemen in het werk.

Hierover leest u meer in de volgende video.

Leer dagelijks kindergedichten met een kleuter, lees hem zoveel mogelijk verschillende van boeken. Vraag om te vertellen wat je leest.

Zorg ervoor dat het verhaal van de baby is verbonden, het kind vertelt op volgorde, zonder van begin tot einde te springen.

Vraag het kind om een ​​bekend gedicht met verschillende emoties te vertellen: boos, alsof hij erg grappig, klaaglijk was, enz.

Leer vragen te stellen, uw mening over de situatie te uiten. Op deze leeftijd kunnen kinderen het alfabet al kopen. Dit alles draagt ​​heel goed bij aan de ontwikkeling van spraak- en vocabulaire-expansie.

Lessen over de hele wereld kunnen bijna overal worden gedaan: thuis, in de winkel, tijdens een wandeling, in de rij bij de kliniek.

Vraag de baby in de winkel om de groenten, vruchten en bessen te noemen die hem bekend zijn. Laat diegenen zien die hij nog niet kent. Tijdens het lopen kunt u de veel voorkomende soorten vervoer herinneren, verschillende bomen en hun bladeren, struiken, bloemen en gras onderzoeken.

Zorg ervoor om over te praten hoe laat het jaar is, let op de tekenen in de natuur, onthoud de namen van de maanden van dit seizoen, welke maand het nu is, hoe laat het jaar ervoor was en erna zal zijn, veranderingen in de natuur die zij meebrengen en de naam van de maanden.

Praat over vogels, vertel over trek- en overwinterende soorten, over diegenen die in het bos en in de stad wonen. Denk aan de wilde en gedomesticeerde dieren, insecten.

Als u in een wachtrij zit in een instelling, kunt u uw kind vertellen over de verschillende beroepen van mensen die daar werken.

Bij het betreden van kleding- en schoenenwinkels, vraag je je kind om te onthouden wat hij weet en hieruit kan bellen.

In de winkel voor huishoudelijke apparaten kunt u het kind bekend maken met degene die niet bij u thuis is en uitleggen waar het voor is.

Introduceer het kind met nieuwe informatie en onthoud wat hij overal weet. Dit alles is een geweldige manier om een ​​kruimel aan de buitenwereld te introduceren met voorbeelden uit het leven, en de op deze manier opgedane kennis wordt veel efficiënter geabsorbeerd.

De belangrijkste leidende activiteit van de kleuter is het spel. Dit mag niet worden vergeten door volwassenen die met kinderen willen werken. Het speelt, de kinderen leren het meeste nieuwe kennis, en dit gebeurt vrijwillig. Tijdens de game hebben de jongens grote interesse in het resultaat, ze worden zelfs niet moe van de grote hoeveelheid informatie. Gebruik in uw activiteiten een verscheidenheid aan spellen en speelgoed. Houd rekening met de voorkeuren van uw baby.

En ook leert het kind denken, logische ketens bouwen, fijne motoriek ontwikkelen.

Het leerproces moet in alle richtingen georganiseerd zijn. Leer de kruimel zijn taak duidelijk uit te voeren. Tijdens de lessen is een verandering van activiteit vereist en een korte pauze voor rust. Het is noodzakelijk om het bestudeerde materiaal constant te herhalen, totdat de jongen zich goed herinnert.

Deze lessen helpen je om je kind voor te bereiden op school.

Je kunt een van de aandachtsontwikkelingsactiviteiten in de volgende video bekijken.